หนังสือ "โรงเรียนหลากวัฒนธรรม : นโยบายการจัดการศึกษาของรัฐไทยในสังคมพหุวัฒนธรรม" เล่มนี้ เป็นผลจากการศึกษาถึงนโยบายของรัฐในการจัดการศึกษาท่ามกลางบริบทของสังคมที่มีความตระหนักถึงความเป็นพหุวัฒนธรรมมากขึ้น ผู้เขียนใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้การศึกษาเอกสาร การสัมภาษณ์ และการสังเกตเป็นวิธีในการเก็บข้อมูล ในหนังสือเล่มนี้ผู้เขียนชี้ให้เห็นว่า รัฐไทยมีนโยบายการศึกษาที่คำนึงถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมของผู้เรียนมากขึ้นในปัจจุบัน

อย่างไรก็ตาม พบว่าการปฏิบัติตามนโยบายเหล่านี้แตกต่างกันในระดับโรงเรียนและพื้นที่ ในพื้นที่ทางวัฒนธรรมของกลุ่มเข้มแข็ง เช่น ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ นอกจากนั้น การคำนึงถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมในนโยบายของรัฐก็ดี ในแบบเรียนหรือในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนก็ดี ยังเป็นความหลากหลายทางวัฒนธรรมแบบผิวเผิน คือ การเน้นวัฒนธรรมที่เป็นวัตถุโดยไม่กล่าวถึงความไม่เท่าเทียมของคนกลุ่มต่าง ๆ

สารบัญ
บทที่ 1 บทนำ
บทที่ 2 แนวคิดเรื่องความหลากหลายทางวัฒนธรรม
บทที่ 3 ทฤษฎีการจัดการศึกษาสำหรับผู้เรียนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม
บทที่ 4 การเรียนการสอน กิจกรรม และกฎระเบียบของโรงเรียน
บทที่ 5 แบบเรียนกับความเป็นพหุวัฒนธรรม
บทที่ 6 นักเรียนต่างด้าวในโรงเรียนไทย
บทที่ 7 การจัดการศึกษาสำหรับผู้เรียนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมในจังหวัดชายแดนภาคใต้
บทที่ 8 สรุปและอภิปรายผล