คุณหมอประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์
ได้เขียนคําตามให้กับนิทานชุด
Thinking Skills ฉลาดคิดรอบด้าน
ซึ่งมีประเด็นที่น่าสนใจมาก ๆ
วันนี้ขอนำมาให้คุณพ่อคุณแม่อ่านกันอีกครั้งนะคะ 👨‍👩‍👧‍👦
.
พัฒนาการ สัญลักษณ์ และความฉลาดปลายเปิด
.
พฤติกรรมหลายเรื่องของเด็ก ๆ เป็นพัฒนาการ หมายความว่าจะช้าหรือเร็ว เด็กทุกคนจะผ่านขั้นตอนนี้มากบ้างน้อยบ้าง เร็วบ้างช้าบ้าง กินระยะเวลาสั้นบ้างนานบ้าง และอาจจะมองเห็นได้ชัดบ้างไม่ชัดบ้าง
.
เด็กแต่ละคนผ่านช่วงเวลาของพัฒนาการแต่ละเรื่องด้วยความเร็วที่ต่าง ๆ กัน เพราะเด็กเกิดมาไม่เหมือนกัน ถ้าเรากดดันเด็กให้ทำได้เร็ว ๆ แทนที่จะปล่อยให้เด็กพัฒนาไปด้วยจังหวะก้าวของตัวเอง เด็กกลับจะติดอยู่กับที่หรือถดถอย ตัวอย่างหนึ่งคือเรื่องการกลั้นปัสสาวะและการฝึกขับถ่ายปัสสาวะที่โถส้วม เด็กทุกคนจะทำได้ด้วยตนเองอย่างแน่นอนเมื่อถึงเวลา
.
อีกเรื่องหนึ่งคือระบบสัญลักษณ์ เด็กทุกคนจะใช้ของสิ่งหนึ่งทดแทนของสิ่งหนึ่ง ให้ความหมายของสิ่งหนึ่งเป็นของอีกสิ่งหนึ่ง ระบบสัญลักษณ์เป็นส่วนสำคัญของพัฒนาการด้านภาษา เพราะตัวอักษรและภาษาเป็นระบบสัญลักษณ์ของลายเส้นที่ขีดเขียนหรือเสียงที่เปล่งออกจากปาก เวลาที่เด็กเล่น ไม่ว่าจะเล่นอะไรก็ตาม มีการใช้สัญลักษณ์และพัฒนาการของระบบสัญลักษณ์เสมอ
.
บางครั้งผู้ใหญ่รู้สึกว่าการเล่นของเด็กเป็นเรื่องเหลวไหลและเสียเวลาเรียน เช่น การเล่นแปลงกาย การเล่นทายปัญหา รวมทั้งการละเล่นพื้นฐานง่าย ๆ คือเล่นทราย ระบายสีหรือปั้นดินน้ำมัน เหล่านี้ล้วนเสริมสร้างระบบสัญลักษณ์ทั้งสิ้น ซึ่งไม่เพียงพัฒนาภาษา แต่พัฒนาความฉลาดปลายเปิดด้วย
.
ความฉลาดปลายเปิดต่างจากความฉลาดปลายปิด ยกตัวอย่าง การเล่นบล็อกไม้เป็นความฉลาดปลายเปิด เพราะเด็กมีอิสระที่จะต่อเป็นรูปอะไรก็ได้ในขณะที่การเล่นจิ๊กซอว์เป็นความฉลาดปลายปิด เพราะเป้าหมายอยู่ที่รูปที่กำหนดให้เพียงรูปเดียว
.
ถามเด็กคนหนึ่งว่าหนังยางใช้ทำอะไรได้บ้าง เด็กคนหนึ่งตอบว่าใช้มัดถุงกับข้าว ใช้มัดดินสอหลาย ๆ แท่ง ใช้มัดเงิน เด็กอีกคนหนึ่งตอบว่าใช้มัดถุงกับข้าว ใช้ร้อยเป็นเชือกไว้เล่นกระโดด ใช้เล่นเป่ากบ ไปจนถึงใช้ดีดตัวเองไปดวงจันทร์ จะเห็นว่าความฉลาดปลายปิดมีความแตกต่างจากความฉลาดปลายเปิด
.
หลายครั้งที่ความฉลาดปลายเปิดก้าวข้ามโลกแห่งความเป็นจริงไปสู่จินตนาการ 😉
.
.
นิทานชุด Thinking Skill ฉลาดคิดรอบด้าน
ราคาเล่มละ 255 บาท